Základní škola Montessori Nový svět, Opava

Vážení rodiče, milí žáci,

MZČR vydalo dle Zákona o ochraně veřejného zdraví MIMOŘÁDNÉ OPATŘENÍ, kdy nařizuje všem osobám s účinností od 25. 2. 2021 od 00:00 hod. do odvolání zákaz pohybu osob bez ochranných prostředků dýchacích cest, jakým je respirátor nebo obdobný prostředek, který má filtrační účinek minimálně 95 % dle příslušných norem (např. FFP2/KN 95, ČSN EN 14683 + AC). 

Opatření se vztahuje na všechny vnitřní prostory staveb, kde dochází na stejném místě a ve stejný čas k přítomnosti alespoň 2 osob vzdálených od sebe méně než 2 metry. 

POKYN ŘŠ NALEZNETE ZDE. 

Děkujeme za pochopení a spolupráci. 

Hana Kroupová, ředitelka školy

Aby naše zoubky byly zdravé a „veselé“, musíme se o ně starat. Jak taková péče vypadá a proč je důležitá jsme si povídali v pátečním projektu. Ve skupinách jsme hledali odpovědi na otázky týkající se např. prevence vzniku zubního kazu. Dozvěděli jsme se, jak často chodit na preventivní prohlídky, jak často si čistit zoubky a co k tomu používat. Prvňáčci se zabývali tříděním potravin a zjišťovali, které potraviny zoubkům prospívají a které naopak škodí. S pomůckou jsme pojmenovali jednotlivé části zubu.   

Fotky z projektu naleznete ZDE.

Vážení a milí, 

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy informuje, že:
 

• v návaznosti na opětovné vyhlášení nouzového stavu vládou ČR rozhodla vláda krizovým opatřením, že provoz škol
  a školských zařízení zůstává od pondělí 15. února 2021 ve stejném režimu jako dosud. 

V případě naší školy to znamená, že žáci 1. - 3.  ročníku budou docházet do školy prezenčně, žáci 4. a 5. ročníku se i nadále vzdělávají distančně. 

V úterý jsme se celý den věnovali našemu tělu. Nejdříve jsme si formou hry zopakovali názvy jednotlivých částí našeho těla. Potom jsme se rozlosovali pomocí kartiček do pěti skupin, ve kterých jsme měli za úkol sestavit obrázek jednoho z důležitých orgánů v našem těle. Společně jsme orgán pojmenovali a přemýšleli jsme, co už o něm víme. Vše jsme zapisovali na papír. Jedna skupina vytvořila myšlenkovou mapu, ostatní využili brainstorming. Po společné práci jsme se sešli na elipse, kde každá skupina představila, čím se zabývala a co o daném tématu napsala. V druhé části dne jsme si ve skupinách četli text o soustavách v lidském těle. Metodou „Učíme se navzájem“ jsme si vyzkoušeli několik rolí. Po přečtení textu proběhlo společné sdílení na elipse. Následovalo „kooperativní bingo“ a závěrečná reflexe pomocí „balančního kruhu“.

Fotografie práce dětí naleznete ZDE.